12月7-8日，由国务院侨办和中国海外交流协会主办的第三届世界华文教育大会在北京隆重举行。来自50个国家和地区的500余位华文教育界代表参加了此次大会。本届大会旨在进一步加强海内外华文教育工作者的交流与合作，探索共同做好新时期华文教育工作的新思路、新举措，广泛凝聚共识，携手推动海外华文教育大发展。

　　国务委员杨洁篪7日上午在人民大会堂接见与会代表并致辞。他充分肯定发展海外华文教育的重要意义，高度评价海外华侨华人社会、广大华文教育工作者和全国各级侨务部门、侨务工作者为华文教育繁荣发展作出的重要贡献。他希望侨务工作者和海内外华文教育工作者深入领会习近平主席在接见第七届世界华侨华人社团联谊大会代表时的重要讲话精神，全面推动新时期华文教育转型升级，使华文教育为弘扬中华文化、讲好中国故事、传播好中国声音、促进中外友好发挥更大的积极作用。

　　鼓励华文教育发展

　　“娘家”提供支持

　　开幕式上，国务院侨办主任裘援平作了题为《发展华文教育，振兴华文学校》的主题报告。她在报告中总结了发展华文教育的历史启示与经验，介绍了开展华文教育工作的新进展、目前面临的新形势、新情况和国务院侨办支持华文教育发展的工作进展及主要举措。“华文教育是面向6000多万华侨华人特别是华裔青少年群体，系统开展民族语言学习和中华文化传承的工作。”裘援平主任说，华文教育不仅维系着华侨华人的民族特性及与祖(籍)国的情感联系，而且辐射到各国主流社会，是覆盖面最广、相对正规、长期有效的海外中华语言文化教育形式，对提升中华文化影响力、增强国家软实力具有不可替代的优势。

　　一直以来，华文教育被誉为中华文化在海外的“希望工程”，中华民族在海外的“留根工程”，也是华侨华人社会最重要的“民生工程”。裘援平主任介绍说，国务院侨办秉承“以人为本，为侨服务”的宗旨，积极会同有关方面，在华文教材研发推广、华文教师培养培训、华文学校发展建设、举办华裔青少年活动等方面做了大量工作。

　　她指出，面对新形势、新机遇，国务院侨办愿与海内外的华文教育工作者，以及所有热心华文教育的人士一道，以改革创新精神推进新时期的华文教育工作，引导华文学校转型升级发展，推动华文教育向标准化、正规化、专业化方向迈进。“我们要紧密携手，抓住机遇，开拓进取，共同做好新形势下的华文教育工作，让中华民族的优秀精神基因在海外世代相传。”

　　“国务院侨办为32个国家的162所办学困难或刚刚起步的华校提供物质支持，帮助他们度过难关，逐步走向良性轨道。在32个国家的340所华校设立‘华星书屋’，建立小型图书室，满足华校师生教学和课外阅读需求。”裘援平主任表示。

　　近年来，为了在发展华文教育事业方面注入创新理念，国务院侨办建立华文教育帮扶体系，助力海外华文学校转型升级发展；开展丰富多彩的中华文化体验活动，增进华裔青少年对中华文化的了解与认同；发挥现代信息技术优势，持续打造服务华文教育发展的网络平台。

　　“不仅如此”，裘援平主任指出，“国务院侨办坚持发挥自身优势职能，加强与华侨华人住在国政府的交流与合作，为华文教育发展争取良好的政策环境；完善华文教材体系建设，努力满足不同国家和地区华校师生的需求。”

　　在此基础上，国务院侨办多形式、多渠道培训培养华文教师，不断提高其专业素养和教学水平；扩大外派教师规模，缓解海外华文教师短缺压力，为华校发展注入“生力军”；加强暨南大学、华侨大学和北京华文学院建设，努力为海外培育优秀人才。

　　裘援平主任说，作为中国政府专司侨务工作的职能部门，长期以来，国务院侨办牢固树立“为侨而办”的意识，始终秉承“以人为本，为侨服务”的宗旨，积极会同有关方面，在华文教育相关领域做了大量工作，为海外侨胞提供了力所能及的支持和帮助，让侨胞们切实感受到了来自“娘家”的关心和温暖。

　　表彰优秀华文教师

　　授牌海外华文教育示范学校

　　会议期间，国务院侨办表彰了1646名海外优秀华文教师和120名热心华教人士，并为38所海外华文教育示范学校颁授牌匾。国务院侨办主任裘援平等为参会的部分获奖代表颁奖，并为示范学校授牌。

　　国务院侨办副主任任启亮介绍说，目前海外华文学校受主客观因素影响，普遍存在着发展水平不高、教育教学质量参差不齐等问题。为加快华文学校转型升级，国务院侨办自2009年起启动了“华文教育示范学校”建设工作，通过在海外遴选一批办学规模较大、办学水平较高、较具影响力的华文学校予以重点支持。

　　任启亮副主任认为，华文教育的发展离不开海外华文教师的辛勤耕耘和热心华教人士的无私奉献，他们为发展华文教育或捐资助学、或献策献力，是海外华文教育事业发展的中坚力量，为弘扬中华文化作出了积极贡献。

　　他表示，为褒扬海外华文教育工作者贡献，鼓舞海外华文教师从教积极性，鼓励更多有识之士投身华教事业，国务院侨办与中国海外交流协会先后3次举办了优秀海外华文教师和热心华教人士的表彰大会，发挥海外华教杰出人士的引领示范作用，带动当地华校共同发展。

　　苏格兰华夏中文学校是本次被授牌的38所示范学校之一，该校秘书曾志强说，“苏格兰华夏中文学校是当地发展历史较久的华文学校，我们被授予殊荣十分激动，希望通过此次大会可以和其他地区的华校进行交流。”英国曼城侨联社华人子弟学校校长刘运梅表示，学校明年将迎来50周年校庆，此次被授予海外华文教育示范学校匾额，对学校的发展而言是一个很大的鼓励。

　　发现东方之美

　　中国寻根之旅微信大赛启动

　　开幕式上，在现场500余位全球华文教育界代表的见证下，国务院侨办主任裘援平、中国国际广播电台台长王庚年共同按动水晶球，宣布“发现东方之美”海外华裔青少年“中国寻根之旅”微信大赛正式启动。

　　“发现东方之美” 海外华裔青少年“中国寻根之旅”微信大赛是国务院侨办与国际台合力打造的媒体品牌项目之一，将围绕华裔青少年这一特定群体，利用移动新媒体搭建起长期有效的沟通互动平台，以用户参与、精准传播为核心，增强海外华裔青少年对中华文化和华文教育的浓厚兴趣，迅速打造出一个“移动华文社交圈”。

　　从2015年起，参加“中国寻根之旅”活动的广大华裔青少年们将可通过“发现东方之美”微信公众号发表个性化的微信作品。全球华人也可通过国际台旗下的以传播中国传统文化及东方生活理念为宗旨的多媒体文化产品—“知道”APP客户端参与投票，最终评选出年度最具人气优胜作品，激发华裔青少年在参与过程中更加用心体验中华文化的博大精深，更加用心发现神州大地的秀美壮丽，捕捉精彩画面，分享寻根收获。

　　聚焦华文教育发展

　　分组讨论碰撞真知灼见

　　大会预留了充裕的时间，将与会代表分成7个小组，分别聚焦时下关乎华文教育发展的热门议题，进行深入的交流和讨论。相关议题包括：发展与住在国政府关系，创造华教发展良好环境；加强华文教材体系建设，夯实华文教育发展基础；全面提升华文教师素养，破解华文教育发展瓶颈；稳步推进“三化”建设，促进华文学校转型升级；激发华社内在动力，海内外同心携手，共创华教新辉煌；发挥华教组织、示范学校的引领、示范作用，共促华教新发展；丰富中华文化体验活动，激发华裔青少年学习兴趣等。

　　“海外华文教育标准化、正规化、专业化的推广，是要因地制宜，还是要整齐划一？”澳大利亚新金山中文学校校委会主席孙浩良在自己任召集人的第四小组抛出这一问题，引发会场的激烈讨论。

　　已在“三化”建设上做出有益尝试并取得成功经验的意大利中意国际学校校长李雪梅认为，传统华校转型升级要以“本土化”与“产业化”为条件基础，带动“标准化”、“正规化”、“专业化”的推进。

　　“华校不走向产业化就无法适应海外教育市场，更无法盈利，而无法盈利的华校自然就缺乏‘三化’建设的物质基础。”李雪梅说，建立海外华文教师培训基地，是眼下各国华教迈向专业化所达成的共识。她还提出，当今的华文教育，除了弘扬与传承中华文化之外，还应承担的责任是把华裔新生代培养成具有广阔的视野、能融入多元文化、有世界公民意识的优秀华人。

　　加拿大温哥华北京中文学校校长王志光说，“标准化的发展在于教材，正规化的发展在于办校人，专业化的发展在于培训。这些不只是经费问题，重要的是办学理念和办学信念。”

　　在“华教组织和示范学校如何发挥引领作用”的讨论中，成立20余年的全美中文学校协会会长帅致若认为，只有为会员学校提供更加专业性的服务，才能够起到引领作用。她指出，要发挥华教组织的引领作用，协会一方面要加强与中国国内教育部门和专业院校的联系，把优质的华文教育资源引到会员学校；另一方面要与美国主流社会资源加强沟通。“协会已联合了全美中小学中文教师协会、全美中文学校联合总会等一同合作，向美国教育基金会成功申请到第一批教育基金。”

　　来自阿联酋你好语言学校的教学主管殷霄君说，全面提升华文教师的素养，不仅要培养华文教师的教学能力，还应进行师德教育，使教师对学生言传身教。学校也不能仅仅停留在中文教育上，还要开展丰富多彩的文体活动，激发华裔青少年的学习兴趣。

　　“丹心报桑梓，华教兴中华”

　　专题片感动与会代表

　　大会播放的专题片—《丹心报桑梓，华教兴中华》得到与会代表的热烈反响。该片由中国新闻社拍摄制作，力求从华文教育、华文学校发展的艰辛历程以及不断取得的辉煌，从华文教师的职责与坚守，从华侨华人社团、各界贤达对华文教育事业的倾情支持，从海外华裔青少年对在异域他乡学习民族语言、传承中华民族文化的心路历程等多个方面，让大家了解、感受世界各地的华文教育情况。

　　“这部专题片让我非常有感触，特别是看到‘教师篇’那里，我掉眼泪了。”出席大会的丹麦华文教师孟相秀说，专题片让她产生了很多共鸣，也给了她很大的鼓舞，对这份工作更有信心。她在丹麦教中文已有10年，她的两个孩子均毕业于中文学校，这是她第一次看到华文教育的专题片，因此激动不已。“在海外有特别多的人热心华文教育，取得的成绩很多，但背后也真的有一把辛酸泪，这个过程很不容易。”她说，尽管自己的学校并没有被拍摄到专题片里，但是当中的很多场景都和她们平日里工作的地方十分相似，大家有很多共同的感受。“虽然很苦，但是看到孩子们越来越喜欢中国文化，也学到了很多精华的东西，我们就觉得很欣慰。”

　　一位拄着拐杖的老教师对记者说，“这部片子拍得真是挺好的，尤其是侨校历史的那部分，很生动，很感人，我很希望能带给海外的学生们看一看。”

　　首次举办华文教育论坛

　　分享优秀华教理念和经验

　　“华文教育论坛”由国侨办文化司司长雷振刚主持，论坛嘉宾有：澳大利亚中文教育促进会会长许易，缅甸曼德勒福庆学校校长李祖清，菲律宾华教中心常务副主席黄端铭，荷兰中文教育协会会长陈华钟，澳大利亚新金山中文学校校委会主席孙浩良，马来西亚华校教师会总会主席王超群，圣本笃学校校长、华侨天主堂学校执行校长吴桂秋，泰国华文民校协会主席梁冰。

　　许易分享了与主流社会交朋友的办学经验，“想要让主流社会对华文教育认可，就一定要融入其中，跟主流社会交朋友。”1998年，许易在澳大利亚悉尼创办了丰华中文学校，“最初只有十几人，发展到现在已经拥有700多名学生，并成为州政府拨款的学校。”许易说，“起初，当地主流社会对华文学校知之甚少，后来我们打开大门，邀请政府官员来学校参观，让他们了解华校在做什么，这里的学生在学习什么。”2010年，时任澳大利亚总理的陆克文参观丰华中文学校后，由衷地表示赞赏，对许易竖起大拇指说：“你们的学生是将来中澳交流的纽带。”2012年，在许易的牵线搭桥下，国务院侨办与新州政府正式签署了合作协议，在促成中澳文化交流、华文教育与主流教育接轨方面迈出了崭新一步。“其实，华文教育不只是中华民族的‘留根工程’。对海外的主流社会来讲，我们也是在为他们培养双语、双文化的人才，是在为世界培养人才。”许易说。

　　此外，李祖清分享了缅甸曼德勒福庆学校通过与云南地方政府和相关大学合作，成功培养自己的优秀华文教师队伍的经验；黄端铭则介绍了菲律宾华教发展的“221工程”；来自荷兰的陈华钟分享了组织学生参加“寻根之旅”系列活动提高华裔孩子学习中文兴趣的体会……而泰国华文民校协会主席梁冰，83岁仍然活跃在华文教育的舞台，为华文教育事业发光发热，她的坚守更是赢得现场代表的热烈掌声。

　　这些优秀华文教育工作者用自己的亲身经历给予参会代表的，不仅是感动、鼓舞、骄傲、自豪，更带来深深的思考。

　　推动转型升级成共识

　　指明华文教育发展方向

　　12月8日，大会在北京闭幕。国务院侨办副主任任启亮在闭幕式上表示，大会达成了“抓住机遇，推动华文教育转型升级，促进华文教育向标准化、正规化、专业化方向迈进”的共识，为今后华文教育发展指明了方向。

　　他还指出，本届大会会议成果丰硕。会议期间，通过分组讨论、大会论坛等形式，海内外代表充分交流了新情况、新经验，研讨提出了许多新思路、新办法。大家还利用本次会议的平台，积极主动沟通洽商。比如，有的华文教育基地院校与华文教育示范学校达成合作意向，为下一步结对帮扶奠定了基础。

　　大会达成了诸多共识：第一，华文教育在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的进程中能够也应该发挥重要而独特的作用；第二，华文教育发展面临难得的历史机遇，加快转型升级，加强“三化”建设是正确方向和必然选择；第三，推动华文教育大发展需要继续广泛凝聚海内外各界力量，形成攻坚克难的强大合力。

　　他表示，针对海外华文教育发展过程中遇到的问题，与会代表提出了不少意见和建议，国务院侨办将认真梳理，归纳总结，并在今后的工作中加以吸收、采纳，提高为侨服务和为华文教育服务的能力和水平。他希望代表们在回到工作岗位后，结合各自实际，携手同心推动华文教育大发展、大繁荣。■