北京华文学院创办了首个专题式

　　华文教师网络研习班

　　“华教同心园•师培云课堂”,

　　从5月至7月，

　　已有434名海外华文教师受益，

　　实现了师资培训工作形式创新、

　　内容变革、站位提升的预期目标，

　　走出了师资培训工作的新路子。

　　打造新品牌，搭建新平台

　　新冠肺炎疫情造成海外华校大面积停课，如何更好地运用互联网开展教学，是华文教育领域亟需解决的现实课题。北京华文学院不忘“为侨服务”初心，迎难而上，于今年推出“华教同心园•师培云课堂”品牌活动，并于5月和7月连续举办两期以“网络教学技能”为主题的研习班，共培训来自泰国、日本、缅甸的华文教师434名，来自世界各国的200多名华文教师旁听了部分课程。研习班的举办，一定程度上缓解了海外华文网络教学的燃眉之急，赢得了海外华文教育界的广泛认可。

　　“华教同心园•师培云课堂”是北京华文学院适应新冠疫情形势着力打造的新品牌，着眼于提高海外华文教师的教学技能和文化素质，以华文教师培训工作为抓手，按照“提高站位、整合内容、创新形式”的要求，对学院华文教师培训教学产品进行重新审视、梳理和设计，开发“模块化、系统化和立体化”的培训课程和活动，以教学项目为“点”，串起系列教学的“线”，最终形成各类教学并驾齐驱的“面”，辅以现代化教学手段和互联网技术，建成华教同心“园”地。

　　探索新模式，呈现新特点

　　在举办研习班的过程中，北京华文学院积极创新、勇于探索，总结积累了华文教育网络教学的新举措新模式新经验。

　　汇集各方名师。邀请日本、泰国和缅甸华文教育界专家和有关知名人士，北京大学、北京语言大学、北京化工大学、北京师范大学实验小学等各校名师，教育部语言文字应用研究所、宋庆龄青少年科技文化交流中心等有关专家为学员授课、分享交流经验，其中包括全国优秀语文教师教研能手、全国优秀班主任、北京市特级教师、海淀区语文学科带头人等。

　　直观灵活教学。开设了“教育技术”“教学观摩”“工作坊”等方面课程，手把手教授学员利用信息技术开展网络教学。

　　突出互动交流。针对网课普遍互动不足的“痛点”，研习班实行小班教学，将师生比控制在1:25到1:50之间，通过连麦、演示、解说、展示、实物陈列、视频会议等，丰富教学形式、增强师生互动，课余时间还增加了答疑环节，提升了教学质量和效果。

　　强化网络宣传。运用“传统纸质媒体+互联网媒体+移动客户端”，发布新闻稿9篇，推送微信公众号40篇，借助静图、动图、视频等手段形象生动地开展宣传。在宣传中，突出剪纸、编绳、陶艺等中华文化元素。

　　线上线下结合。每期班线上学习12天、线下活动6天，学员完成线上学习并达到一定要求，才有机会参加线下活动。线下活动与线上学习紧密结合，突出了延续性和实操性。开设“教学论坛”总结交流体会，深化了学习效果，受到学员欢迎。

　　挖掘新内涵，实现新发展

　　北京华文学院认真落实立德树人的根本任务，积极整合现有资源，不断推动华文教育教师培训工作实现内涵式发展。

　　课程精品化，实现教学内容的内涵式发展。

　　课程精、成体系。北京华文学院经过海外调研、专家论证，结合海外华文教学实际，打造了“教学技能”“教育技术”“中华文化”三大模块课程体系。“教学技能”类以提升教学技能为目的，如网课的难点与解决、翻转课堂的设计、如何上好华文网络课、基于网络的华文课教材处理、华文学习兴趣的激发等；“教育技术”类以提升教师运用信息化手段能力为目的，如多媒体素材的采集与处理、网络教学平台的选用、PPT设计、微课制作等；“中华文化”类以提升华文教师整体中华文化素养为目的，如书法、剪纸、编绳、茶艺等。这与目前常见的开放讲座式网络师资培训有着本质区别。

　　重研习、求实效。在研习班开展课件比赛，学员以小组为单位设计教学课件并录制说课视频，评委对课件打分点评。通过比赛，提升学员们将所学技能运用于实际教学的能力，也为学员搭建了小组合作和展示的平台，最大程度地实现学员之间的交互促进和经验分享。

　　备课精、授课活。学院要求授课教师本着“打造精品”“切实有用”的原则进行备课，本着“充分互动”“深入浅出”的原则进行授课；要求课程内容既有知识，又有案例，更要有教学示范。所授课程得到学员欢迎，课程满意度达到93.1%。学员认为，培训不仅解决了他们线上教学的燃眉之急，也提高了他们的线下教学水平。

　　管理精细化，实现组织管理的内涵式发展。

　　北京华文学院抽调各部门精兵强将组成了“统筹”“课程”“技术”“项目”“宣传”共五个工作小组。针对网课出勤率不高的“痛点”，研习班通过多次、提前的“温馨提示”和严格、严肃“考勤打卡”记录学员出勤情况，并与个人成绩关联。与此同时，按照1:25的比例为学员配备班主任，全天候管理服务学员学习和教学活动。事实证明，学生对于这种管理方式相当认可，他们认为，北京华文学院组织严密、工作细致，满意率达到了93.5%。

　　活动品牌化，实现目标成效的内涵式发展。

　　北京华文学院以“同频共振、站位提升”为目标开展师资培训工作，创建“华教同心园•师培云课堂”品牌，作为线上师资培训工作的形象表达。

　　师资培训工作品牌化以教学和管理两个层面为依托，深入挖掘其价值内涵，丰富提升品牌形象。在教学中，不仅要实现提升学员教学技能和文化素养的目标，更要有效传播中华优秀传统文化，同时要通过教师的嘉言懿行，展示怎样才能成为一名优秀的华文教师；在管理中，不仅要实现学员的学习目标，更要通过工作人员的言行举止、作风态度展现良好形象，实现与学员思想情感的“同频共振”、工作价值意义的“站位提升”。

　　各方反响热烈，海外华文教育界充满期待

　　中国驻泰国大使馆参赞、中国驻日本大使馆总领事分别发来贺信。中国侨网、搜狐网、新浪网、中国华文教育网、泰华通讯社、缅甸胞波网、旅日侨网等海内外媒体对研习班进行了报道。泰国华文教师公会主席罗宗正用“每一天都是精彩，每一课都是经典”给予充分认可；日本横滨山手中华学校校长张岩松称赞研习班是“雪中送炭+及时雨”；缅甸曼德勒福庆学校校长李祖清盛赞研习班为中缅经济走廊和中缅命运共同体建设发挥积极作用。

　　海外华文教育界对研习班充满期待。日本东京睦新中文学校在感谢信中写道：“华文教师培训‘饕餮盛宴’已经划上了句号。但‘宴’虽毕，‘席’不散，后续还要华文学院的老师们继续给我们教诲和指导。望北京再相见！”马来西亚、法国、西班牙等国华校和华教组织也纷纷表示，希望与北京华文学院合作举办类似的网络技能研习班。

　　未来，北京华文学院将继续提高思想站位，加强“高素质华文教师培训中心”的建设力度，扩大“华教同心园”品牌影响力，通过华文教师培训工作，夯实中华民族海外“留根铸魂”的基础，为将中华优秀传统文化传播到五湖四海，提升中华文化影响力和传播力而不懈努力！

　　(作者单位：北京华文学院)