历经多年发展，“中华文化大乐园”活动目前已成为广大华裔青少年学习中华语言文化、了解中国悠久历史、感知当代中国发展的重要平台和品牌活动。为应对新冠肺炎疫情带来的不利影响，国务院侨办于今年推出线上“中华文化大乐园”活动，深受广大海外华文学校和华裔青少年的喜爱。6月至12月，2021年线上“中华文化大乐园”将在全球陆续举办25期活动，其中，由北京华文学院、暨南大学、华侨大学分别承办的欧洲园、北美园和南美园日前成功举办，通过开设中国舞蹈、武术、书法、国画、美食、手工、诗词朗诵等线上中华才艺课程，吸引来自美国、加拿大、巴西、阿根廷、秘鲁、智利、玻利维亚、法国、西班牙9个国家的约1000名学员参加，在海外赢得广泛关注和好评。

　　欧洲园因势而新探索线上教学新模式

　　守正创新，精准施策，打造课程新形式。此次欧洲园，北京华文学院采取直播与录播相结合、以直播为主的形式举行，同时在笛子、琵琶等部分课程保留录播形式。学员在参与录播课学习时，授课教师也会同步进入云课堂，实时与学员互动答疑，调动课堂气氛，提高大家的学习体验效果。闭园仪式也充分利用直播平台，加入汇报演出直播环节，让孩子们尽情施展才华，有效提升学员参与感。

　　在课程安排上，做到动静结合、张弛有度，每天三门课程，将舞蹈、武术等课程贯穿始终、每天设置一节，搭配国画、手工、茶艺等课程。在授课内容上，充分体现传统与现代相结合，除蕴含传统文化元素外，还融入神舟十二号、“网红”商区三里屯等现代元素。在教学环境上，不局限于传统的课堂教室，安排了现代化的直播教室和校园、博物馆等户外场景，以及古色古香的茶艺馆和“华文和乐雅”体验式教学中心，给学员以耳目一新的感觉。

　　用心用情，精准施教，打造定制化课程。充分考虑海外实际需求，打造服务型、定制化的课程传递模式。为照顾不同地区不同学校的网络状况和使用习惯，课程采取“钉钉”和“腾讯会议”双软件同步直播，两个平台供学员自由选择。为此，技术团队还创造性地利用“嵌套直播”的模式，解决了两个平台无法共用一套视频画面的难题。除授课教师外，班级管理人员也实时参与课堂，与学员进行互动及答疑解惑。此外，在招收固定学员参与直播学习之外，同时开放非固定学员席位以扩大受众面，吸引部分非华裔青少年参加。

　　根据学员年龄普遍偏小、对中华文化了解不多的特点，因材施教，在课程设置时尽量突出课程内容的趣味性。例如，国画课引入了2022年北京冬奥会吉祥物大熊猫“冰墩墩”形象，笛子课和琵琶课在讲授中国古典乐曲之余，还演奏了几首“抖音”热门曲目，这些中西合璧、古今兼收的内容让学员们感到“新鲜、有趣”。考虑到海外教学用品购置困难，教师们及时调整教学方案，例如，书法课增加的硬笔书法教学受到广泛欢迎，国画课鼓励学员们使用水彩笔绘制年画等。

　　春风化雨，以文化人，探索文化传播新路径。文化知识课程从历史、地理、当代中国的发展等维度讲述中国国情，让学员们感受到中华民族的文化魅力和家国情怀，从古代的丝绸之路讲到“一带一路”，用生动活泼的素材、妙趣横生的方式阐述了什么是中国道路。朗诵课从红遍全网的农民和工人朗诵片段出发，讲述“可爱的中国人”的草根故事。“云游教”带学员们线上参观中国华侨历史博物馆和“百年航程赤子侨心”主题展，领略华侨华人在百年历史中与祖(籍)国人民风雨同舟的奋斗历程和光辉业绩；在北京繁华商区南锣鼓巷和三里屯，授课教师还化身“吃播”主播介绍北京美食，让学员们“口水直流”，而熙熙攘攘的商街和络绎不绝的人群，也让学员们对国内的疫情防控成效有更加直观的了解。通过这些生动的讲解，有效地增进了海外华裔青少年对祖(籍)国的理解与共鸣，提升了他们的文化认同感和民族自豪感。

　　北美园做好基础工作四大举措成效凸显

　　注重教师培养。通过几年的积累，暨南大学华文学院中华才艺教师库人数近50人，很多教师在外派工作中锻炼成长，成为能够独挡一面的中华文化节目导演、监制。他们结合自身特点和优势，开发了中华儿童舞台剧、秧歌等新的中华才艺课程。学院结合中华才艺的特点，积极探索如何实现从面对面、手把手到通过视频音频图文授课的转变，在强化教学的互动性，提升教学产品的优质性上下功夫；同时，在微信公众号开设了“大乐园教师讲堂”，邀请武术、书法、国画、朗诵等课程教师，指导开展课后学习、亲子互动。

　　吸引家长参与。儿童教育需要家长与教育者共同承担责任，才能确保学习健康、持续和有效进行。对于家长和孩子们而言，共建共享成长环境是在远离祖(籍)国情况下，交流和学习中华语言文化的最佳方式之一。“很多华裔家庭面临母语缺失的困境”“家庭应该重视中文的学习和语境的创造”，针对这些情况，学院专门设立了“大乐园家长论坛”，邀请多名不同职业背景、生活经历的家长，就华裔家庭中对孩子进行中华语言文化教育的经验、教训和困惑进行梳理，对如何在“中华文化大乐园”闭营后继续保持华裔青少年对中华才艺的学习热情进行了有益的探索。

　　培育志愿者队伍。培训项目的顺利开展离不开志愿者的积极参与和悉心服务。多年来，学院从在读学生中培养了一大批中华语言文化的传承者与传播者，全力做好“中华文化大乐园”志愿服务工作。针对学生志愿者队伍存在流动性的客观实际，学院充分发挥学生团队的活力、创意和亲和力，积极推动“以老带新”，确保志愿者队伍和服务工作的可持续性。本期大乐园活动在原有2-3位有经验的学生志愿者基础上，新吸纳2-3位学生志愿者，在较好完成志愿服务工作的同时，为志愿者队伍充实了力量、注入新的活力。

　　注重师生互动。“中华文化大乐园”从制定计划到活动落地，从教学、教务到后勤保障，从宣传、管理到海外组团单位对接，各个环节都需要海内外工作人员、家长、孩子的大力支持和配合。考虑到与北美地区的时差，本期大乐园分为早晚两个班次，每个班级安排了助教老师和志愿者学生，在课堂和课后与学员进行沟通互动、答疑解惑，鼓励和肯定孩子们的学习成果，在微信公众号等平台展示他们的才艺作品，进一步激发他们的学习兴趣。结营仪式上，学院专门向优秀学员和志愿者、组团单位、家长代表颁发了证书和感谢函，安排了学习成果表演和展示，这种具有很强仪式感的活动，对参与“中华文化大乐园”的各方起到很好的激励作用，进一步深化了活动成效。

　　南美园回应海外需求精细打造华教品牌

　　做足功课，积极筹划。华侨大学作为南美园的组织者，认真做好筹备工作：一是聚焦南美，广泛搜集海外信息与资源，在一个月内确定了五国活动协办方；二是梳理2006-2017年华侨大学承办“中华文化大乐园”历史资料，借鉴海外办营经验，掌握优秀师资力量，通过学校美术学院、华文学院，以及相关使领馆、侨团、华校等了解南美华裔青少年学习需求，研究确定符合活动要求及海外实际的11门课程及两堂专题讲座。

　　立足实际，办出特色。考虑到南美园5个国家和北京存在11-13小时时差，活动采取“直播+录播+微信群讨论”的模式，以直播授课和互动交流课程为主，课后学习录播课程和群交流讨论为辅。为保证课程录制效果，聘请了专业视频录制公司全程参与课程和汇报演出节目的录制及转播。为减轻海外协办方的工作量，华侨大学研发“中华文化大乐园报名系统”并在南美园首次投入使用。

　　根据学员的年龄跨度较大(5-17岁)、学习基础差别较大等特点，华侨大学灵活安排课程，聘请具有丰富教学经验的副教授和讲师开设民族舞蹈、书法、国画等课程，同时根据低龄学员的学习需求，开设了民族舞蹈基础课、中华手工、蜡笔画等。考虑到南美疫情严重的实际，南美园还特意为华裔家长和老师们开办了《疫情防控人人健康》及《青春期的教育》讲座。

　　精心组织，倾心投入。项目负责人全程跟踪南美园的教学情况，及时与任课教师、协办方指导教师沟通，根据学员的接受能力调整教案，提升了教学效果。由于报名人数超过预计人数一倍多，华侨大学把来自五个国家的431位学员分成7个班，每个班配备1-2名班主任，每门课配备1名助教，授课当天在微信群答疑、辅导。班主任每3天开一次班会，收集教学意见，了解学员学习状况。任课教师注重通过讲评优秀作业、现场表演所学才艺、制作播放视频，展示学习成果，调动激发学员学习热情。

　　(作者单位：北京华文学院、暨南大学、华侨大学)